儿童智慧乐园通过设计出符合儿童心理认知的展览、教育活动，以互动、参与和体验的展示手段 ，激发儿童爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，使他们获得一定的科学知识、培养自主探索活动的能力，从而启迪想象力与创造力。 认知心理学家让·皮亚杰认为儿童的发展不取决于客体，也不取决于主体，而取决于主体与客体的相互作用。这说明儿童自身的探索活动对儿童的发展相当重要，没有儿童自身的探索活动就没有儿童的学习，儿童智慧乐园围绕激发儿童好奇心与探索欲——引领儿童自主探索活动——启迪儿童想象力与创造力的设计思路，让儿童在玩乐中、在游戏中学习科学知识，从而达到对儿童进行科学启蒙, 培养儿童崇尚科学、热爱科学、学习科学、应用科学的目的。
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